Met enthousiasme delen we de handelingskaarten voor verschillende rollen binnen onze scholen en partnerbedrijven! Deze kaarten zijn een resultaat uit spoor 1 van het project RIF Daar Brandt Nog Licht in samenwerking met Kennispact MBO Brabant en bieden een praktisch handvat om de samenwerking rondom energietransitieprojecten in Brabant te versterken.
Om in Brabant samen te kunnen opleiden voor de energietransitie is het essentieel dat er expliciet aandacht wordt besteed aan de onderlinge samenwerking. Door samenwerking apart te benoemen en te bespreken, wordt erkend dat een krachtige samenwerking tussen onderwijsinstellingen onderling én met het bedrijfsleven cruciaal is om het beroepsonderwijs af te stemmen op de uitdagingen van de energietransitie.
De handelingskaarten zijn specifiek opgesteld voor verschillende rollen binnen de samenwerking, zoals docenten, teamleiders, directeuren, praktijkbegeleiders en medewerkers uit het bedrijfsleven en zijn gebaseerd over aangereikte beelden over samenwerking door alle partners.
Op elke kaart staat omschreven welke rollen, taken en verantwoordelijkheden bij de desbetreffende rol horen. Deze beschrijvingen bevatten o.a. achtergrondinformatie over de persona en een beschrijving van de gewenste houding en gedrag in de onderlinge samenwerking.
Deze handelingskaarten zijn gemaakt om jou actief te ondersteunen in je dagelijkse praktijk! De naam ‘handelingskaarten’ is niet zomaar gekozen: ze benadrukken het praktische en actiegerichte karakter.
We nodigen je van harte uit om ze in te zetten. Gebruik ze als praktisch handvat om gesprekken te voeren, actief te spreken over samenwerking, kennis te delen en eventueel gerichte evaluaties uit te voeren. Ze helpen je om samenwerking met collega’s en partners concreet en effectiever vorm te geven.
Ga ermee aan de slag, maak ze eigen en geef ons vooral je feedback, zodat we samen kunnen blijven verbeteren en deze handelingskaarten nog waardevoller kunnen maken. Samen werken we aan een duurzame toekomst!
Download hier de handelingskaarten.
